Rencontre mme arnoux et frederic

Kapsule - Queer Week Edition - Resident Advisor

LE DÉFAUT DE LNE DROITE « Le défaut de lne droite » : c'est en ces termes 1 que Frédéric Moreau tente d'expliquer pourquoi sa vie fut « manquée » ; formulation esthétique et non psychologique, qu'on peut rapprocher de cette autre, de Flaubert, commentant l'insuccès de l'Education sentimentale : « Esthétiquement parlant il y manque : la fausseté de la perspective. Genette, Fures III, Seuil, 1972 ; « histoire » et « récit » seront toujours entendus en ce sens.

L'Éducation sentimentale, éd. Charpentier, 1891/Texte entier.

A force d'avoir bien combiné le plan, le plan disparaît. C'est à cette édition que je ferai désormais référence. Lettre d'octobre 1856 à Roger des Genettes (in Préface à la vie d'écrivain, G.

L'Éducation sentimentale, éd. Charpentier, 1891/Texte entier.

Commentaire Composé - L'Etudiant

Toute œuvre d'art doit avoir un point, un sommet, faire la pyramide, ou bien la lumière doit frapper sur un point de la boule2. Et tout autant que ce qui manque, c'est le manque lui-même qui est donné pour constitutif de l'Education sentimentale, aux deux niveaux, du récit et de l'histoire — où l'on pourrait voir un trait disant la « modernité » de Flaubert ; à condition toutefois d'être conscients qu'affirmer la modernité de Flaubert, sauf à la situer dans la production littéraire de la fin du xixe siècle, c'est en fait affirmer la modernité — toujours relative — d'une lecture de Flaubert. Non, si c'est pour démontrer que l'Education sentimentale est un livre sur rien au sens où le sujet serait inessentiel et insnifiant ; ou pour conférer à ce rien un certain contenu, l'inverser en plénitude, transformant ainsi Flaubert en romancier 1.

CDE - Centre for the Development of

» Ces deux métaphores formelles, géométrique ou architecturale, renvoient l'une à l'histoire (la « lne droite »), l'autre au récit (la « pyramide ») s, tous deux caractérisés par un défaut, une absence.


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